Resumen Recientemente, tanto la investigación como los movimientos feministas han dejado en claro que existe Hostigamiento y Acoso Sexual (HAS) en las universidades mexicanas y que esto provoca terribles consecuencias académicas, sociales y emocionales para las víctimas. Esta investigación tiene como objetivo medir el HAS en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), una institución pública ubicada en la Ciudad de México. En concreto, en este trabajo: a) determinamos los niveles de HAS, b) comparamos el porcentaje de personas que han sufrido al menos una conducta de HAS en diferentes campus, y c) analizamos los comentarios abiertos que compartieron los estudiantes. El instrumento se aplicó a 645 estudiantes de los diferentes campus entre el 19 de octubre y el 24 de noviembre de 2021. Se encontró que, lamentablemente, existen conductas en todos los niveles de violencia en la UPN. Los estudiantes fueron quienes llevaron a cabo la mayor cantidad de conductas, pero los docentes presentaron algunas de las más violentas. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de HAS en los diferentes campus. Creemos que este artículo brinda información relevante para diseñar mejores estrategias para combatir este problema.

Abstract In recent times, both research and feminist movements have made it clear that there is Sexual Harassment (SH) in Mexican universities and which causes terrible academic, social, and emotional consequences for the victims. This research aims to measure SH at Universidad Pedagógica Nacional (UPN), a public university localized in Mexico City. Specifically, in this paper we: a) determined levels of SH, b) compared the percentage of people who had suffered at least one SH behavior in different campuses, and c) analyzed the open comments shared by the students. The instrument was applied to 645 students from the different campuses between October 19 and November 24, 2021. It was found that, unfortunately, there are behaviors with all levels of violence in UPN. Students were the ones who carried out the largest number of behaviors, but teachers carried out some of the most violent. Significant differences were found in the levels of SH that occur in different campuses. We believe that this paper provides relevant information to design better strategies to combat this problem.

RESUMEN Contexto: Los pólipos son masas protuberantes que crecen a lo largo del tracto intestinal y se consideran los principales precursores del cáncer de colon. En las etapas tempranas, la detección de pólipos representa una probabilidad de supervivencia de hasta el 93%, mientras que, en otras etapas, esta probabilidad disminuye hasta el 8%. A pesar de que la colonoscopia es el método más efectivo para detectar pólipos, varios estudios han demostrado una tasa de pérdida de hasta el 26% en la detección pólipos. Las herramientas computacionales han surgido como una alternativa para soportar la detección y localización de pólipos, pero varios problemas siguen abiertos debido a la alta variabilidad de los mismos. Método: Este trabajo introduce una estrategia computacional que produce mapas de atención visual con la localización más probable de los pólipos para generar alarmas y apoyar la tarea de detección. Cada fotograma de colonoscopia se descompone en un conjunto de características profundas extraídas de arquitecturas preentrenadas. Dichas características se codifican en una representación densa de Hough para obtener una plantilla del pólipo, que posteriormente se propaga en cada fotograma para obtener los mapas de atención visual. Las regiones máximas son proyectadas a la colonoscopia para dibujar las regiones sospechosas de pólipo. Resultados: La estrategia propuesta fue evaluada en los conjuntos de datos ASU-Mayo Clinic y CVC-Video Clinic, reportando una exactitud de 70% de detección entre las cuatro regiones más probables, mientras que con diez regiones se tiene un 80%. Conclusiones: Los mapas de atención obtenidos destacan las regiones más probables con pólipos. El enfoque propuesto puede ser útil para apoyar el análisis de la colonoscopia.

ABSTRACT Context: Polyps are protruding masses that grow along the intestinal tract and are considered to be the main precursors of colorectal cancer. In early stages, polyp detection represents a survival probability of up to 93%, whereas, for other stages, this probability can decrease to 8%. Despite the fact that colonoscopy is the most effective method to detect polyps, several studies have shown a loss rate of up to 26% in detecting polyps. Computer tools have emerged as an alternative to support polyp detection and localization, but various problems remain open due to their high variability. Method: This work introduces a computational strategy that produces visual attention maps with the most probable location of polyps to generate alarms and support detection procedures. Each colonoscopy frame is decomposed into a set of deep features extracted from pre-trained architectures. Such features are encoded into a dense Hough representation in order to obtain a polyp template, which is then propagated in each frame to obtain a visual attention map. The maximum regions are back-projected to the colonoscopy in order to draw suspicious polyp regions. Results: The proposed strategy was evaluated in the ASU-Mayo Clinic and CVC-Video Clinic datasets, reporting a detection accuracy of 70% among the four most probable regions, while ten regions yielded 80%. Conclusions: The obtained attention maps highlight the most probable regions with suspicious polyps. The proposed approach may be useful to support colonoscopy analysis.

The COVID-19 pandemic and the consequent placement of studies at the remote teaching level firstly and then blended accelerated the discussion on the importance of bringing digital technologies into schools with greater vigor. The present work intends to draw parallels between the different scenarios with the students' speeches. Through a questionnaire on Google Forms, students of technical courses at Uruguaiana Advanced Campus of Instituto Federal Farroupilha were asked about their opinions about remote and blended learning, in addition to their skills with digital technologies. Results showed that students consider themselves autonomous and with good knowledge of digital technologies. This denoted a good development of remote activities despite the fact that the opinions expressed about remote teaching, in which the mastery of technologies is essential, proved to be mostly negative, with criticism focused in particular on problems of connection, interaction and learning in this field. The difficulties ended up prevailing when compared with the benefits provided in their view, which would be, for example, the flexibility of dates and times for classes and activities, as well as the lack of need to travel to the physical space of the school. On the other hand, blended learning had a balance between positive and negative mentions, although these still surpass the first ones. It is concluded that, despite a preference for face-to-face activities, students are open to resources coming from digital technologies into the classroom.

La pandemia del COVID-19 y la consecuente ubicación de los estudios en el nivel de enseñanza remota primero y luego hibrido aceleraron la discusión sobre la importancia de llevar las tecnologías digitales a las escuelas con mayor vigor. El presente trabajo pretende trazar paralelismos entre los diferentes escenarios con los discursos de los estudiantes. Por medio de un cuestionario en Google Forms, se preguntó a los estudiantes de cursos técnicos del campus avanzado Uruguaiana de Instituto Federal Farroupilha sobre sus opiniones sobre la enseñanza remota e híbrida, además de sus habilidades con las tecnologías digitales. Los resultados mostraron que los estudiantes se consideran autónomos y con buen conocimiento de las tecnologías digitales. Esto denotó un buen desarrollo de las actividades remotas a pesar de que las opiniones vertidas sobre la enseñanza remota, en la que el dominio de las tecnologías es fundamental, resultaron mayoritariamente negativas, con críticas centradas en particular en los problemas de conexión, interacción y aprendizaje en este ámbito. Las dificultades terminaron prevaleciendo frente a los beneficios brindados a su juicio, que serían, por ejemplo, la flexibilidad de fechas y horarios de clases y actividades, así como la no necesidad de desplazamiento al espacio físico de la escuela. Por otro lado, la docencia híbrida tuvo un balance entre menciones positivas y negativas, aunque estas aún superan a las primeras. Se concluye que, a pesar de la preferencia por las actividades presenciales, los estudiantes están abiertos a los recursos provenientes de las tecnologías digitales en el aula.

A pandemia da COVID-19 e a consequente colocação dos estudos a nível de ensino remoto primeiramente e depois híbrido acelerou a discussão da importância de se trazer com maior vigor as tecnologias digitais para dentro das escolas. O presente trabalho pretende traçar paralelos entre os diferentes cenários com falas dos alunos. Por meio de questionário no Google Formulários, perguntou-se a estudantes de cursos técnicos do campus avançado Uruguaiana do Instituto Federal Farroupilha acerca de suas opiniões sobre o ensino remoto e híbrido, além de suas habilidades com tecnologias digitais. Resultados mostraram que os alunos consideram-se autônomos e com bom conhecimento em tecnologias digitais. Isso denotou um bom desenvolvimento das atividades remotas apesar de que as opiniões expressas sobre o ensino remoto, em que o domínio de tecnologias é essencial, mostrou-se majoritariamente negativo, com críticas voltadas em especial aos problemas de conexão, de interação e de aprendizado neste modelo. As dificuldades acabaram prevalecendo quando comparadas com os benefícios propiciados na visão deles, que seriam, por exemplo, a flexibilidade de datas e horários das aulas e das atividades, bem como a não necessidade de locomoção para o espaço físico da escola. Já o ensino híbrido teve um equilíbrio entre menções positivas e negativas, apesar de estas ainda superarem as primeiras. Conclui-se que, apesar de uma preferência pelas atividades presenciais os alunos mostram-se abertos a recursos advindos das tecnologias digitais para dentro da sala de aula.

RESUMO Introdução A boa flexibilidade é uma das bases para o desenvolvimento do alto nível em exercícios. O treinamento de flexibilidade nas artes marciais concentra-se principalmente no treinamento de flexibilidade do centro abdominal, membros superiores e inferiores. Objetivo Explorar o efeito do fortalecimento do centro abdominal sobre a flexibilidade nos atletas de artes marciais. Métodos Entre os 20 voluntários experimentais da equipe de atletas de artes marciais, sendo 5 homens e 5 mulheres no grupo experimental, e 5 homens e 5 mulheres no grupo de controle, o experimento conduziu-se por treinamento de fortalecimento do centro abdominal num protocolo específico por quatro meses. Resultados Entre os atletas do grupo de controle em postura ortostática, olhos abertos sobre ambos os pés, antes da realização do experimento, a capacidade de flexibilidade aumentou em 6,69% após o término do experimento; entre os atletas do grupo de controle encontravam-se na mesma postura ortostática, de olhos fechados, a pontuação de flexibilidade aumentou em 3,41% após o experimento. Conclusão O treinamento de força com o protocolo desenvolvido e o treinamento de força tradicional podem promover a melhoria da flexibilidade dos atletas de artes marciais, sendo o protocolo específico o que apresenta maiores efeitos significativos. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

ABSTRACT Introduction Good flexibility is one of the foundations for developing a high level of exercise. Flexibility training in martial arts mainly focuses on flexibility training of the abdominal center and upper and lower limbs. Objective Explore the effect of strengthening the abdominal center on flexibility in martial arts athletes. Methods Among 20 experimental volunteers from the team of martial arts athletes, five men and five women in the experimental group and five men and five women in the control group, the experiment was conducted by strengthening the training of the abdominal center in a specific protocol for four months. Results Among the control group athletes in orthostatic posture, eyes open on both feet before the experiment, the flexibility score increased by 6.69% after the experiment; among the control group athletes in the same orthostatic posture, with eyes closed, the flexibility score increased by 3.41% after the experiment. Conclusion Strength training with the developed protocol and traditional strength training can promote flexibility improvement in martial arts athletes, with the specific protocol presenting the most significant effects. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMEN Introducción La buena flexibilidad es una de las bases para el desarrollo del alto nivel en los ejercicios. El entrenamiento de la flexibilidad en las artes marciales se centra principalmente en el entrenamiento de la flexibilidad del núcleo abdominal y de los miembros superiores e inferiores. Objetivo Explorar el efecto del fortalecimiento del núcleo abdominal sobre la flexibilidad en atletas de artes marciales. Métodos Entre 20 voluntarios experimentales de un equipo de atletas de artes marciales, siendo 5 hombres y 5 mujeres en el grupo experimental, y 5 hombres y 5 mujeres en el grupo de control, se llevó a cabo el experimento mediante un entrenamiento de fortalecimiento del núcleo abdominal en un protocolo específico durante cuatro meses. Resultados Entre los atletas del grupo de control en postura ortostática, con los ojos abiertos sobre ambos pies, antes del experimento, la capacidad de flexibilidad aumentó en un 6,69% tras el final del experimento; entre los atletas del grupo de control en la misma postura ortostática, con los ojos cerrados, la puntuación de flexibilidad aumentó en un 3,41% tras el experimento. Conclusión El entrenamiento de fuerza con el protocolo desarrollado y el entrenamiento de fuerza tradicional pueden promover la mejora de la flexibilidad en atletas de artes marciales, siendo el protocolo específico el que presenta efectos más significativos. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

ABSTRACT Introduction Tai Ji is a martial art rich in traditional Chinese ethnic characteristics. Its flexible, free and open movements make its practice popular and esteemed by many female college students. However, there is a demand for experimental research on the impacts of the art on the physical and mental health of its college practitioners. Objective Verify the effects of Tai Ji practice on the physical health of university students. Methods This study used the methods of literature, experimental and mathematical statistics, through the influence of Tai Ji style number 24 on the physical health of female university students in different groups. Results The research shows that under the intervention of this style, with the same content, intensity, and time of exercise, the physical health of female college students in the low-fitness group was significantly improved. Conclusion Female college students in the medium and high fitness group improved their physical health indicators due to their physical preconditioning. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMEN Introducción El Taichi Chuan es un arte marcial rico en características étnicas tradicionales chinas. Sus movimientos flexibles, libres y abiertos hacen que su práctica sea popular y apreciada por un amplio abanico de estudiantes universitarios. Sin embargo, existe una demanda de investigación experimental sobre los impactos del arte en la salud física y mental de sus practicantes universitarios, con el fin de conducir y guiar a sus practicantes durante los eventos deportivos. Objetivo Verificar los efectos de la práctica de Taichi Chuan en la salud física de estudiantes universitarios. Métodos Este estudio utilizó los métodos de la literatura, experimental y estadística matemática, a través de la influencia de Taichi Chuan estilo número 24 en la salud física de las estudiantes universitarias en diferentes grupos. Resultados La investigación demuestra que, bajo la intervención de este estilo, con el mismo contenido, intensidad y tiempo de ejercicio, mejoró significativamente la salud física de las estudiantes universitarias del grupo de baja forma física. Conclusión Las estudiantes universitarias del grupo de aptitud física media y alta mejoraron sus indicadores de salud física gracias a su preacondicionamiento físico. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

RESUMO Introdução O Tai Chi Chuan é uma arte marcial rica em características étnicas tradicionais chinesas. Seus movimentos flexíveis, livres e abertos fazem com que a sua prática seja popular e estimada por uma ampla gama de estudantes universitárias. Porém, há uma demanda de pesquisas experimentais sobre os impactos da arte sobre a saúde física e mental de seus praticantes universitários, no intuito de conduzir e orientar os seus praticantes durante a realização dos eventos esportivos. Objetivo Verificar os efeitos da prática de Tai Chi Chuan sobre a saúde física das estudantes universitárias. Métodos Este estudo utilizou os métodos da literatura, experimental e estatística matemática, através da influência do Tai Chi Chuan estilo número 24 na saúde física das estudantes universitárias femininas em diferentes grupos. Resultados A pesquisa mostra que sob a intervenção desse estilo, com o mesmo conteúdo, intensidade e tempo de exercício, a saúde física de estudantes universitárias do sexo feminino no grupo de baixa aptidão física foi significativamente aprimorada. Conclusão Estudantes universitárias do sexo feminino no grupo de aptidão física média e alta melhoraram seus indicadores de saúde física devido ao seu pré-condicionamento físico. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

ABSTRACT Introduction: The constant maintenance of muscular strength is a highly relevant care in training for tennis practice. The unstable platform is developed with the improvement of modern and technological resources, and the need to verify its effects on the athletes’ physical fitness is requested. Objective: Study the effect of unstable platform training on tennis players’ balance ability and assertiveness. Methods: 12 male tennis-practicing students of the Beijing Sports University School of Education 2020 class were randomly selected as research volunteers. Through a literature search, data statistics, and other methods, they were randomly divided into an experimental group and a control group. After 6 weeks of traditional training in the control group and the addition of unstable platform balance training in the experimental group, the results were compared. Results: The ability to stand with eyes open on the dominant leg was significantly improved in the experimental group. After routine training and balance training, the athletes in the experimental group had a great improvement in the assertiveness of passes (P<0.05), and the stability of the service was also improved (P<0.05). Conclusion: After training, all physical abilities were improved. The unstable platform training is a valid resource to improve athletes’ balance and assertiveness ability. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMEN Introducción: El mantenimiento constante de la fuerza muscular es un cuidado muy relevante en el entrenamiento para la práctica del tenis. La plataforma inestable se desarrolla con la mejora de los recursos modernos y tecnológicos y se solicita la comprobación de sus efectos sobre la aptitud física de los deportistas. Objetivo: Estudiar el efecto del entrenamiento en plataforma inestable sobre la capacidad de equilibrio y asertividad de los tenistas. Métodos: Un total de 12 estudiantes varones practicantes de tenis de la clase 2020 de la Escuela de Educación de la Universidad de Deportes de Pekín fueron seleccionados al azar como voluntarios para la investigación. Mediante la búsqueda de literatura, la estadística de datos y otros métodos, se dividieron aleatoriamente en grupo experimental y grupo de control. Tras 6 semanas de entrenamiento tradicional en el grupo de control y la adición del entrenamiento de equilibrio en plataforma inestable en el grupo experimental, se compararon los resultados. Resultados: La capacidad de mantenerse en pie con los ojos abiertos sobre la pierna dominante mejoró significativamente en el grupo experimental. Después del entrenamiento de rutina y del entrenamiento de equilibrio, los atletas del grupo experimental tuvieron una gran mejora en el asertividad de los pases (P<0,05), y también mejoró la estabilidad del saque (P<0,05). Conclusión: Tras el entrenamiento, todas las capacidades físicas mejoraron. El entrenamiento en plataforma inestable es un recurso válido para mejorar la capacidad de equilibrio y asertividad de los deportistas. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

RESUMO Introdução: A constante manutenção da força muscular é um cuidado altamente relevante no treinamento para a prática do tênis. A plataforma instável é desenvolvida com o aperfeiçoamento de recursos modernos e tecnológicos e a necessidade de verificar os seus efeitos sobre a aptidão física dos atletas é requisitada. Objetivo: Estudar o efeito do treinamento em plataforma instável sobre a capacidade de equilíbrio e assertividade dos tenistas. Métodos: Um total de 12 estudantes masculinos praticantes de tênis da classe 2020 da Escola de Educação da Universidade Esportiva de Beijing foram selecionados aleatoriamente como voluntários de pesquisa. Através de pesquisas bibliográficas, estatísticas de dados e outros métodos, eles foram divididos aleatoriamente em grupo experimental e grupo controle. Após 6 semanas de treinamento tradicional ao grupo controle e a adição de um treinamento de equilíbrio em plataforma instável no grupo experimental, comparou-se os resultados. Resultados: A capacidade de ficar em pé com os olhos abertos sobre a perna dominante foram significativamente aprimorados no grupo experimental. Após o treinamento de rotina e o treinamento de equilíbrio, os atletas do grupo experimental tiveram uma grande melhora na assertividade dos passes (P<0,05), e a estabilidade do saque também foi aprimorada(P<0,05). Conclusão: Após o treinamento, todas as habilidades físicas foram melhoradas. O treinamento em plataforma instável é um recurso válido para aprimorar a capacidade de equilíbrio e assertividade dos atletas. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

Resumen Introducción: Las palmas tienen adaptaciones para prosperar en el entorno limitante del sotobosque, que se pueden examinar a partir del estudio de las tasas de supervivencia, crecimiento y fecundidad. Sin embargo, los estudios que abordan las estrategias de tasas vitales desarrolladas por una comunidad de palmas para habitar el sotobosque del bosque son escasos. Objetivo: Determinar y comparar las tasas vitales de supervivencia, crecimiento y fertilidad en una comunidad de palmas de sotobosque andino. Métodos: El estudio se realizó en el Parque Natural Chicaque, Colombia. En un área de 0.07 ha, donde se estudiaron las especies Chamaedorea linearis, C. pinnatifrons, Geonoma orbignyana y G. undata. Durante 2018 a 2019 se recolectaron datos correspondientes a supervivencia, crecimiento y fecundidad. Las tasas vitales se estimaron a partir de su relación con el tamaño de los individuos. Resultados: Se registraron un total de 597, 687, 453 y 690 individuos en 0.1 ha de C. linearis, C. pinnatifrons, G. orbignyana y G. undata, respectivamente. Las cuatro especies tuvieron una alta supervivencia de plántulas, bajas tasas de crecimiento en individuos sin tallo, baja producción de hojas, pocas hojas totales, una alta longevidad de las hojas, e inicio de la reproducción con un tallo de baja altura. No obstante, hubo diferencias entre las especies en las que G. orbignyana y C. pinnatifrons presentaron patrones comúnmente vistos en las palmas del sotobosque. Por el contrario, C. linearis y G. undata tienen estrategias de crecimiento mixtas para hacer frente a los espacios abiertos y las condiciones del sotobosque, ya que sus hojas y copas son más grandes, tienen mayores tasas de crecimiento del tallo y la reproducción comienza a mayor altura. En cuanto a los géneros, las Chamaedoreas tuvieron unas tasas de crecimiento y reproducción altas, pasando la mayor parte de su vida como adultos. Por su parte, las Geonomas priorizan la permanencia de los individuos, con sus ciclos de vida largos, tasas de crecimiento más bajas. Conclusiones: Las Chamaedoreas priorizan crecimiento y reproducción, mientras que las Geonomas priorizan la permanencia. Las condiciones limitantes del sotobosque parecen favorecer estas dos estrategias de crecimiento típicas de las especies estudiadas. Estos resultados pueden considerarse como un paso hacia el conocimiento de las estrategias de la coexistencia de las comunidades de palmeras en los bosques.

Abstract Introduction: Palms have adaptations to thrive in the limiting environment of the understory, which can be examined from studying their survival, growth and fecundity rates. However, studies that address the vital rates strategies developed by a community of palms to successfully inhabit the forest understory are scarce. Objective: To determine and compare the vital rates of survival, growth and fecundity in a community of Andean understory palms. Methods: The study was carried out in the Chicaque Natural Park, Colombia in an area occupying 0.07 ha, focused on the species Chamaedorea linearis, C. pinnatifrons, Geonoma orbignyana and G. undata. During 2018 and 2019, data corresponding to survival, growth and fecundity of these species were collected. The vital rates were estimated from their relationship with the size of the individuals. Results: A total of 597, 687, 453 and 690 individuals were registered in 0.1 ha of C. linearis, C. pinnatifrons, G. orbignyana and G. undata, respectively. The four species had high survival of seedlings, low growth rates in stemless individuals, low leaf production, few total leaves, a high longevity of the leaves and start of reproduction with low-height aerial stem. However, we found differences among species in which G. orbignyana and C. pinnatifrons demonstrated patterns commonly seen in understory palms. By contrast, C. linearis and G. undata had mixed growth strategies to cope with open spaces and understory conditions, as their leaves are larger, have larger stem growth rates and reproduction begins at a higher height. In terms of the genera, Chamaedoreas had fast growth and reproduction rates, spending most of their lives as adults. Meanwhile, Geonomas prioritizes the stasis of individuals, with its long-life cycles and lower growth rates. Conclusions: Chamaedoreas prioritizes growth and reproduction, while Geonomas prioritizes stasis. The limiting conditions of the understory seem to favor these two growth strategies in the species. These results can be considered as a step towards better understanding the strategies of a community of palms in the understory.

ABSTRACT Introduction: Obesity is a problem in almost all societies, leading to the search for different methods to combat it. One of them is intermittent fasting (IF), characterized by periods without food intake (16 to 24 hours), limited or no caloric intake, combined with normal eating windows. Objective: The study aims to determine the effectiveness of intermittent fasting on biochemical and anthropometric markers in obese adults. Methods: A systematic review was proposed that aimed to study blinded or open clinical trials of IF interventions, compared to the control group. The response variables were: systolic and diastolic blood pressure, total cholesterol, LDL, HDL, triglycerides, blood glucose, fat mass, weight, waist circumference, BMI, and heart rate. The search and identification of studies was masked. Risks of bias for the Cochrane Collaboration were assessed. They were subjected to meta-analysis (random effect), with R 4.0.0. Results: Six studies were included, of 10 to 48 weeks of intervention with alternate-day fasting and time-restricted feeding, reporting some statistically significant changes for different variables (specify). Conclusion: Intermittent fasting could intervene in the reduction of cardiovascular risk by improving BMI and biochemical parameters.

RESUMEN Introducción: La obesidad es un problema presente en casi todas las sociedades, lo que ha conllevado a buscar distintos métodos para combatirla. Uno de ellos es el ayuno intermitente (AI), caracterizado por periodos sin ingesta (16 a 24 hr), ingesta calórica limitada o nula, combinada con ventanas de alimentación normal. Objetivo: Determinar la efectividad del ayuno intermitente sobre los marcadores bioquímicos y antropométricos en adultos obesos. Métodos: Se planteó una revisión sistemática que postuló estudiar ensayos clínicos enmascarados o abiertos de intervenciones de AI, comparado con grupo control. Las variables de respuesta fueron: presión arterial sistólica y diastólica, colesterol total, LDL, HDL y triglicéridos, glicemia, masa grasa, peso, circunferencia de cintura, IMC y frecuencia cardiaca. La búsqueda e identificación de los estudios fue enmascarada. Se evaluaron los riesgos de sesgo de la colaboración Cochrane. Se sometieron a meta-análisis (efecto aleatorio), con R 4.0.0. Resultados: Se incluyeron 6 estudios, de 10-48 semanas de intervención con ayuno en días alternos y alimentación con restricción de tiempo, reportándose algunos cambios estadísticamente significativos para distintas variables (especificar). Conclusión: El ayuno intermitente podría intervenir en la disminución del riesgo cardiovascular por mejoría en IMC y parámetros bioquímicos.

ABSTRACT Parental involvement is key in the educational process of students. The objective of the research is to analyze family participation in the education of initial level I and II students of the Julia Navarrete Mendoza Private School. For this, a descriptive study with a quantitative approach was carried out. A survey was applied to parents to determine their perceptions about family participation and the experience in the educational center. The results showed that parents self-perceive with a high participation profile, and accept that they have responsibilities regarding the educational development of their children. They point out the incompatibility of schedules and lack of time as obstacles to participation, but they are open and suggestive of joining initiatives to improve this situation. Based on the results, actions are proposed to contribute to the progress of the family-school relationship in the center.

RESUMEN El involucramiento de los padres es clave en el proceso educativo de los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo analizar la participación familiar en la educación de los estudiantes de nivel inicial I y II de la Escuela Particular Julia Navarrete Mendoza. Para ello se realizó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo. Se aplicó una encuesta a los padres para determinar sus percepciones sobre la participación familiar y la experiencia en el centro docente. Los resultados arrojaron que los padres se autoperciben con un perfil de participación alto, y aceptan que poseen responsabilidades en cuanto a desenvolvimiento educativo de sus hijos/as. Señalan como obstáculos de participación a la incompatibilidad de horarios y falta de tiempo, pero se muestran abiertos y sugerentes a incorporase a iniciativas para mejorar esta situación. Partiendo de los resultados se proponen acciones para contribuir al progreso de la relación familia - escuela en el centro.

Resumen Publicar en revistas de ciencia y tecnología toma generalmente mucho tiempo, lo que puede tener efectos negativos en las carreras académicas (obtención de becas, de plazas y promociones) y en la reputación de las propias publicaciones seriadas. También es una variable relevante que los autores toman en cuenta para decidir dónde publicar. A pesar de los efectos de estos retrasos, existen muy pocos estudios sistemáticos en México sobre el tiempo que le toma a las revistas dar a conocer los textos recibidos. Para cubrir esa ausencia, se analizó este aspecto editorial, a partir de los datos abiertos de SciELO México, y los tiempos que les toma a 196 revistas mexicanas dar a conocer sus artículos, así como las diferencias notables entre publicaciones seriadas de un mismo campo de conocimiento. Se compararon los tiempos resultantes con estudios similares sobre los journals anglosajones, los megajournals y las revistas depredadoras, para ubicar con mayor claridad los procesos editoriales en un entorno global, y vislumbrar las posibilidades de una gestión editorial más eficiente.

Abstract Publishing in science and technology journals is usually time-consuming, which may cause adverse effects on academic careers (get a scholarship, tenure, or promotion) and on the reputation of serial publications themselves. It is also a relevant variable considered by authors when deciding where to publish. Despite the effects of these delays, there are very few systematic studies in Mexico about the time it takes for journals to publish the manuscripts received. To fill this gap, this editorial aspect was analyzed, based on open data from SciELO Mexico, reviewing the time taken for 196 Mexican journals to publish manuscripts, as well as the clear differences between serial publications of a given field of knowledge. The resulting times were compared with similar studies on Anglo-Saxon journals, megajournals, and ‘predators’ journals to locate more clearly the editorial processes in a global environment and to envision the possibilities of a more efficient editorial management.

Resumen El siguiente documento tiene por objetivo presentar el diseño de un prototipo de mapa gráfico espacial que será testeado dentro del marco de las carreras de diseño gráfico de la UBA; buscamos sea un aporte al planteo de secuencias didácticas desde la dimensión del espacio. Nuestra propuesta se acerca a la de un taller donde el alumno tome un rol protagónico y se relacione con el espacio de un modo activo, autónomo y diferente. Un espacio libre, abierto, donde sucedan actividades que enriquezcan los procesos de enseñanza. Un “laboratorio proyectual”, un espacio que promueve, moviliza y alienta a la experiencia. Un taller que convoca y donde el intercambio sea parte fundamental del proceso; no se trata de una transmisión de conocimiento unilateral, sino de un desarrollo conjunto de experiencias con objetivos compartidos. En palabras de Mariana Maggio Codiseñar los espacios de taller. Pensamos en talleres abiertos donde los docentes, alumnos, herramientas, y objetivos hablen entre sí, se acompañen y potencien el espacio de taller… allí es donde sucede. Los espacios de taller tienen que ser reinventados desde una mirada superadora construyendo vanguardia pedagógica (Mariana Maggio). Concebimos al docente como una guía, a los alumnos como individuos complejos pero interesantes con todas sus cualidades, emociones y multiplicidad de modos de aprender. Y al taller como un lienzo en blanco, capaz de construir a partir de los objetivos y/o etapas que se propongan en cada uno de los proyectos de las cátedras. Tenemos a nuestra disposición una serie de herramientas para ser utilizadas a lo largo de todo el cursado (diagnóstico, seguimiento, crecimiento, motivación, definición, reflexión, evaluación, observación, entre otros). Nuestra propuesta busca dar cuenta de todos estos elementos y conjugarlos en un mapa gráfico-espacial útil como acompañamiento del diseño de secuencias didácticas.

Abstract The following document aims to present the design of a prototype spatial graphic map that will be tested within the framework of the graphic design careers of the UBA; We seek to be a contribution to the presentation of didactic sequences from the space dimension. Our proposal is close to that of a workshop where the student takes a leading role and relates to the space in an active, autonomous and different way. A free, open space, where activities happen that enrich the teaching processes. A “project laboratory”, a space that promotes, mobilizes and encourages experience. A workshop that calls and where the exchange is a fundamental part of the process; It is not a unilateral transmission of knowledge, but a joint development of experiences with shared objectives. In the words of Mariana Maggio Co-design the workshop spaces. We think of open workshops where teachers, students, tools, and objectives talk to each other, accompany and enhance the workshop space like the one where it happens. Workshop spaces have to be reinvented from an overcoming look by building pedagogical vanguard (Mariana Maggio). We conceive the teacher as a guide, the students as complex but interesting individuals with all their qualities, emotions and multiplicity of ways of learning. The workshop as a blank canvas, capable of building from the objectives and / or stages proposed in each of the projects of the chairs. We have at our disposal a series of tools that run throughout the course of the course (diagnosis, monitoring, growth, motivation, definition, reflection, evaluation, observation, among others), which we do not always relate to the objectives of class. Our proposal seeks to account for all these elements and combine them in a useful graphic-spatial map as an accompaniment to the design of teaching sequences.

Resumo O documento a seguir tem como objetivo apresentar o design de um mapa gráfico espacial de protótipo que será testado no âmbito das carreiras de design gráfico da UBA; Buscamos contribuir para a apresentação de seqüências didáticas da dimensão espacial. Nossa proposta se aproxima da de uma oficina em que o aluno assume um papel de liderança e se relaciona com o espaço de maneira ativa, autônoma e diferente. Um espaço aberto e livre, onde ocorrem atividades que enriquecem os processos de ensino. Um “laboratório de projetos”, um espaço que promove, mobiliza e incentiva a experiência. Um workshop que chama e onde a troca é parte fundamental do processo; Não é uma transmissão unilateral de conhecimento, mas um desenvolvimento conjunto de experiências com objetivos compartilhados. Nas palavras de Mariana Maggio, codesenhe os espaços da oficina. Pensamos em oficinas abertas, nas quais professores, alunos, ferramentas e objetivos conversam entre si, acompanham e aprimoram o espaço da oficina como o local onde ocorre. Os espaços das oficinas devem ser reinventados a partir de um olhar de superação, construindo a vanguarda pedagógica (Mariana Maggio). Concebemos o professor como um guia, os alunos como indivíduos complexos, mas interessantes, com todas as suas qualidades, emoções e multiplicidade de maneiras de aprender. O workshop como uma tela em branco, capaz de construir a partir dos objetivos e / ou etapas propostos em cada um dos projetos das cadeiras. Temos à nossa disposição uma série de ferramentas que se estendem ao longo do curso (diagnóstico, monitoramento, crescimento, motivação, definição, reflexão, avaliação, observação, entre outras), as quais nem sempre estamos relacionados aos objetivos de classe Nossa proposta procura dar conta de todos esses elementos e combiná-los em um mapa gráfico-espacial útil como acompanhamento do desenho de seqüências de ensino.

Abstract The objective of this article is to analyze the process of information retrieval (IR) through the application of Linked Open Data (LOD). The methodology used in this work consists of two parts. In the first one, a literature review was carried out, supported by hermeneutics and discourse analysis to examine information resources that addressed the models, the structures, the case studies, the concept tests and the structural analysis of the implementation of linked open data in the information retrieval process. Successively, based on the analytical-synthetic method, an open-license data source was selected due to the fact that it allowed the data to be reused and processed in order to expose it to the information retrieval context, by structuring it in RDF and its respective query with SPARQL. The results obtained permit an approach to the methodological principles of linked open data processing and an analysis of the information acquired, which has an integrative and intuitive related to the type of technology used in their structures. For example, moving from a syntactic conceptual model to a semantic one.

Resumen El objetivo de este artículo es analizar el proceso de recuperación de información (RI) mediante la aplicación de Linked Open Data (LOD). La metodología empleada en este trabajo consta de dos partes: en la primera, se llevó a cabo una revisión de literatura, se apoya en la hermenéutica y análisis del discurso para examinar recursos de información que abordaran modelos, estructuras, estudios de caso, pruebas de concepto y análisis estructurales de la implementación de datos abiertos enlazados en el proceso de RI. Sucesivamente, partiendo del método analítico-sintético, se seleccionó una fuente de datos cuya licencia abierta admitiera reutilizar y procesar los datos para exponerlos al contexto de recuperación de información, mediante su estructuración en RDF y su respectiva consulta con SPARQL. Los resultados obtenidos permiten acercarse a los principios metodológicos del procesamiento de datos abiertos enlazados y analizar la información adquirida, siendo estos de carácter integrador e intuitivos derivados del uso de representaciones gráficas para hacer posible la consulta y acceso a los datos. La adaptación de LOD en los sistemas para la RI, supone un cambio de paradigma relacionado con la clase de tecnología empleada en sus estructuras. Por ejemplo, transitar de un modelo conceptual sintáctico a otro de tipo semántico.

Abstract The word placebo has been used interchangeably to refer to a substance or procedure that is “inert” (“placebo”) and the effect that occurs as a consequence of its administration (“placebo effect”). The placebo effect corresponds to a psychobiological phenomenon that has been explained from behaviorism (classical conditioning), from preconscious phenomena (expectations or “classical placebo effect”), from cognitivism (cognitive dissonance) and at the neurobiological level as well. Nevertheless, some open-label trials that verify the response to placebo challenge the expectation mechanism, giving rise to Bayesian analysis, which integrates sensations, experiences, predictions and context clues; therefore, biologically, the placebo effect is not inert. The placebo has a relevant place both in clinical practice and in biomedical research. We conducted a systematic search on placebo and otolaryngology in PubMed/Medline, SciELO and Cochrane Library databases. We included primary studies and systematic reviews. Regarding placebo interventions, the available literature points out significant improvements in nasal symptoms and quality of life in allergic rhinitis (seasonal and perennial) and a decrease in post-tonsillectomy pain. In Méniére’s disease, placebo interventions have demonstrated to be comparable to treatment-as-usual, including surgical interventions. No open-label clinical trials were found in otolaryngology, as well as no evidence on other diseases in the area. Placebo interventions and their effects open a field of research and development in otolaryngology, challenging the current understanding of pathologies, their functioning, their treatment and the therapeutic relationship.

Resumen La palabra placebo ha sido usada, indistintamente, para referir a una sustancia o procedimiento que es “inerte” (“placebo”) y al efecto que ocurre como consecuencia de la administración de un placebo (“efecto placebo”). El efecto placebo es un fenómeno psicobiológico que ha sido explicado desde el conductismo (condicionamiento clásico), desde fenómenos preconscientes (expectativas o “efecto placebo clásico”), desde el cognitivismo (disonancia cognitiva) y también a nivel neurobiológico. No obstante, los ensayos clínicos abiertos que verifican la respuesta a placebo desafían el mecanismo de la expectativa, dando lugar al análisis bayesiano, que integra sensaciones, experiencias, predicciones y claves del contexto; biológicamente, el efecto placebo no es inerte. Por tanto, el placebo ocupa un lugar relevante en la práctica clínica y en la investigación biomédica. Se realizó una búsqueda sistemática sobre placebo y otorrinolaringología en las bases de datos PubMed/Medline, SciELO y Cochrane Library. Se incluyeron estudios primarios y revisiones sistemáticas de la literatura. En cuanto a intervenciones placebo, la literatura publicada indica mejorías significativas en síntomas nasales y calidad de vida en rinitis alérgica (estacional y perenne) y disminución del dolor posoperatorio en amigdalectomía. En la enfermedad de Méniere, las intervenciones placebo son comparables a las de uso habitual, incluyendo las quirúrgicas. No se encontraron ensayos clínicos abiertos en otorrinolaringología ni evidencia sobre otras patologías del área. Las intervenciones y el efecto placebo abren un campo de investigación y desarrollo en otorrinolaringología que desafía la comprensión actual de las patologías, su funcionamiento, su tratamiento y la relación terapéutica.

RESUMEN: La transparencia pública (TF) es un medio que promueve la rendición de cuentas y el acceso de información a los ciudadanos sobre lo que está haciendo con su gobierno. Este proceso apoya a los gobiernos para que sean más abiertos y generen nuevos espacios de comunicación e interacción con la ciudadanía. El propósito del artículo es analizar, a través de un estudio de mapeo de literatura, la producción científica en torno a los enfoques, beneficios, desafíos, impactos y evaluaciones de la transparencia pública en el gobierno abierto. Se examinaron 52 estudios publicados entre el 2010 y el 2018, en revistas y conferencias indizadas en la base de datos Scopus. Los resultados muestran que existe un interés en investigar las estrategias que promueven la transparencia e identificar las barreras políticas, de gestión y tecnológicas que interfieren en el logro de los objetivos de la transparencia y los efectos deseados en los ciudadanos y el Gobierno. Se concluye que la trasparencia no es un monólogo planteado por el Estado, sino que debe identificar las características del ciudadano a quien pretende llegar, por los cual se requiere abordar diferentes elementos para satisfacer las necesidades de información del ciudadano respecto a la gestión pública.

RÉSUMÉ: La transparence publique (TF) est un moyen qui favorise la responsabilisation et l'accès des citoyens à l'information sur ce que fait leur gouvernement. Ce processus aide les gouvernements à être plus ouverts et à créer de nouveaux espaces de communication et d'interaction avec les citoyens. L'objectif de l'article est d'analyser, à travers une étude cartographique de la littérature, la production scientifique autour des approches, bénéfices, enjeux, impacts et évaluations de la transparence publique dans le gouvernement ouvert. On a examiné 52 études publiées entre 2010 et 2018, dans des revues et conférences indexées dans la base de données Scopus. Les résultats montrent qu'il y a un intérêt à étudier les stratégies qui favorisent la transparence et à identifier les barrières politiques, managériales et technologiques qui interfèrent dans la réalisation des objectifs de transparence et les effets souhaités sur les citoyens et le gouvernement. On conclut que la transparence n'est pas un monologue proposé par l'État, mais doit identifier les caractéristiques du citoyen auquel elle entend atteindre, donc il est nécessaire d'aborder différents éléments pour satisfaire les besoins d'information du citoyen en matière de gestion publique.

ABSTRACT: Public transparency (FT) is a tool that promotes accountability and access to information about the actions carried out by governments. This process helps governments be more open and generate new spaces for communication and interaction with citizens. By means of a literature review, the purpose of this article is to examine the current scientific production encompassing the approaches, benefits, challenges, impacts, and evaluations of pt under open government thinking. A total of 52 works published between 2010 and 2018 in journals and conferences indexed in the Scopus database were studied. The results show a clear interest in researching strategies that promote transparency and identify political, management and technological barriers that could interfere in achieving transparency-related objectives and the desired effects over citizens and their governments. It is concluded that transparency is not a monologue proposed by States, but must be a mean to identify the characteristics of the citizen to whom it intends to reach. Therefore, it becomes necessary to address different elements in order to meet information needs regarding public management by citizens.

RESUMO: A transparência pública é um meio que promove a prestação de contas e o acesso a informações aos cidadãos sobre o que o seu governo está fazendo. Esse processo apoia os governos para que sejam mais abertos e gerem espaços de comunicação e interação com a cidadania. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar, por meio de um estudo de mapeamento da literatura, a produção científica ao redor das abordagens, dos benefícios, dos desafios, dos impactos e das avaliações da transparência pública no governo aberto. Foram analisados 52 estudos publicados entre 2010 e 2018, em revistas e conferências indexadas na base de dados Scopus. Os resultados mostram que existe um interesse em pesquisar as estratégias que promovem a transparência e identificar as barreiras políticas, de gestão e tecnológicas que interferem na conquista dos objetivos da transparência e nos efeitos desejados nos cidadãos e no governo. Conclui-se que a transparência não é um monólogo proposto pelo Estado, mas sim que deve identificar as características do cidadão a quem pretende chegar; por isso, deve-se abordar diferentes elementos para satisfazer as necessidades de informação do cidadão a respeito da gestão pública.

SUMMARY: Land use/land cover (LULC) change has been one of the main drivers of landscape changes in the Mediterranean region where there has been an increase in the forested lands. LULC change in the region has not only changed forest stand structure and composition but also resulted in increase in the available combustible fuels. There have been few studies on fuel accumulation in relation to LULC, however, no study explaining quantitatively the relationship between LULC change and canopy fuel load in the Mediterranean region. The objective of this study is to evaluate the effects of LULC changes on overall crown fire hazard through examining stand structure, composition, and canopy fuel loads in Eastern Mediterranean forests for 35 years. Forest stand type maps generated from the stereo interpretation of aerial photographs and field survey data were used for the analyses. The results of the study showed significant changes in LULC during the period of 1977-2012. There was a 16.6 % decrease in agricultural areas, 144.5 % increase in settlement areas and 6.8 % increase in pine forests. As for the structural and compositional changes in forested lands, open pine stands that included Mediterranean shrub communities decreased (77.2 %); nonetheless, closed pure pine stands increased (49.9 %), resulting in an increase in the total canopy fuel load in pine stands (86.4 %). Results indicated that landscapes tended to become more homogeneous, fully closed pine stands, resulting in an increase in the continuity and the buildup of fuels available for combustion.

RESUMEN: El cambio en el uso del suelo/cobertura del suelo (LULC) ha sido uno de los principales impulsores de los cambios en el paisaje en la región mediterránea, donde ha habido un aumento de las tierras forestales. El cambio de LULC en la región no solo ha cambiado la estructura y composición de los rodales forestales, sino que también ha resultado en un aumento de los combustibles disponibles. Ha habido pocos estudios sobre la acumulación de combustible en relación con LULC, sin embargo, ningún estudio explica cuantitativamente la relación entre el cambio de LULC y la carga de combustible del dosel en la región mediterránea. El objetivo de este estudio es evaluar los efectos de los cambios de LULC en el riesgo general de incendios de copas mediante el examen de la estructura, la composición y las cargas de combustible del dosel de los rodales en los bosques del Mediterráneo oriental durante 35 años. Para los análisis se utilizaron mapas de tipos de masas forestales generados a partir de la interpretación estereoscópica de fotografías aéreas y datos de estudios de campo. Los resultados del estudio mostraron cambios significativos en LULC durante el período 1977-2012. Hubo una disminución del 16,6 % en las áreas agrícolas, un aumento del 144,5 % en las áreas de asentamiento y un aumento del 6,8 % en los bosques de pino. En cuanto a los cambios estructurales y composicionales de los terrenos forestales, disminuyeron los rodales abiertos de pino que incluían comunidades de matorral mediterráneo (77,2 %), pero aumentaron los rodales cerrados de pino puro (49,9 %), lo que se tradujo en un aumento de la carga total de combustible del dosel en los rodales de pino (86,4 %). Los resultados indicaron que los paisajes tendían a volverse más homogéneos, pinares completamente cerrados, lo que resultó en un aumento en la continuidad y la acumulación de combustibles disponibles para la combustión.